TRABAJO FINAL

PODCAST

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Bibliografía

Artículo: https://www.larepublica.co/analisis/diego-guzman-3079413/economia-circular-un-reto-3079411

Música:  Royalty-free creative commons music.: https://filmmusic.io/

Presentación en Genially

Este es un quiz para Nivel A1, evaluación formativa, que fue diseñado con el objetivo de evaluar a alumnos adultos, después de haber practicado la utilización de los verbos ser y estar en clase. La herramienta escogida es interactiva, y motiva a los estudiantes a realizar su evaluación de manera dinámica. Los alumnos podrán realizarlo cuantas veces quieran.

Para empezar, los alumnos encontrarán las instrucciones e información sobre el quiz antes de comenzar a realizarlo. Las oraciones están apoyadas con imágenes para facilitar su comprensión.  

Al finalizar el quiz, ellos podrán encontrar comentarios sobre su desempeño, de acuerdo con el puntaje obtenido, además, encontrarán recomendaciones que los animará a continuar practicando los verbos.  

Después de la evaluación, se hará una puesta en común, mediante la cual se comentarán los usos de los verbos, y los alumnos aclararán dudas sobre el tema. Adicionalmente, compartirán su experiencia con esta práctica.   

 

REFLEXIÓN

                                                     

Reflexión

La gestión del aula de ELE en entornos online

La experiencia con los entornos online en la asignatura de Habilidades Docentes y Gestión del Aula me ha ayudado  a darme cuenta de la variedad de herramientas que podemos utilizar en el aula, además de los recursos convencionales. La práctica continua de recursos de este tipo promueven el interés y motivación por parte de nuestros alumnos, invitan a la investigación, facilitan la evaluación docente del conocimiento de los alumnos, se convierten en vehículos innovadores de comunicación de información con nuestros alumnos.   

Me parece muy importante buscar el  equilibrio en el uso de los entornos online. Saber quiénes son nuestro alumnos, qué perfil tienen y qué necesitan aprender, además del contexto en el que se encuentran, son aspectos fundamentales para tener en cuenta al diseñar las  actividades, y así luego, buscar la tecnología que más convenga para apoyarlas. 

Encuentro valiosos los entornos online porque favorecen el desarrollo de la competencia intercultural, la interacción, el trabajo cooperativo y colaborativo en el aula virtual.  

Estoy de acuerdo con Friss (2003), quien dice que en un entorno virtual de aprendizaje (EVA), no existen relaciones unidireccionales, sino bidireccionales entre tutor y estudiantes y entre estudiantes que interactúan con los recursos a favor de un objetivo de aprendizaje. 

Los entornos virtuales representan una nueva forma de acceder, gestionar y construir el conocimiento. Además, a través de estos entornos online profesores y alumnos podemos conectarnos desde todos los equipos informáticos, lo cual ayuda a potenciar la flexibilidad del aprendizaje. 

Los foros favorecen el trabajo colaborativo y la interacción, el Padlet para compartir lecturas, opiniones y reflexiones, tus seguidores pueden dejar comentarios. Otra herramienta es el Blog que da a conocer temas de interés, y es una buena fuente de información para tus seguidores, se pueden dejar comentarios. Se suma uno muy interesante que es el PLE, conjunto de herramientas de aprendizaje, materiales, instrumentos, servicios y dispositivos en diversos contextos para ser utilizados por el alumno. 

Ejemplos de entornos virtuales:

Padlet: https://es.padlet.com/lolatorresrios/mrq3y71b94l9k9ar

En este espacio te propongo ver Mi PLE 

Comparto esta información " Los ambientes virtuales. Aprendizaje y conocimiento tecnológico y didáctico del contenido"

file:///C:/Users/User/Desktop/MAESTR%C3%8DA/HABILIDADES/2923-Texto%20del%20art%C3%ADculo-8705-1-10-20181213.pdf

 

 https://www.facebook.com/campament0norte/videos/2811010069129549/?__so__=permalink&__rv__=related_videos

https://www.facebook.com/campament0norte/videos/376314027078868/

https://www.facebook.com/campament0norte/videos/268348274467535/

 Foto:  https://www.edutopia.org/blog/brain-breaks-focused-attention-practices-lori-desautels

 EL PAPEL DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO

En nuestra clase discutimos sobre nuestra labor como docentes y si la tecnología podría reemplazarnos. Expresamos qué características "humanas" tenemos que no tienen los robots.  Vivir la lengua, interpretar las emociones, los sentimientos, las motivaciones y todo lo que he expuesto en mi reflexión del 26 de septiembre.

 Cuando usamos la tecnología, esta nos ofrece las diferentes opciones que complementan nuestra labor.  El robot llegó para acompañar al docente y a los alumnos haciendo tareas automáticas, aquellas que exijan precisión y no equivocación. Vivimos con ella cada día, y por medio de ella se han acortado las distancias para ofrecer educación en los lugares más difíciles de llegar para que los niños, jóvenes y adultos accedan a la educación.  A pesar de todas las maravillas que esta ofrece, los profesores somos irreemplazables, lo confirman los estudios, y nuestra propia experiencia como seres humanos y estudiantes.

Usaré la tecnología mucho más en mis clases y reflexionaré más sobre mi papel de profesora para realizar una mejor labor como profesional de ELE. La tecnología está a nuestra disposición, es nuestra responsabilidad evaluar qué nos sirve para apoyar nuestras clases y para hacerlas más dinámicas, motivadoras, facilitadoras de conociminento y experiencias e implicando al alumno en su proceso de aprendizaje.      

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           “Según este documento publicado a finales de 2018, el objetivo de los chatbots, programas que integran la IA y que son capaces de simular o mantener cierto nivel de conversación con las personas, “no es tanto sustituir a la figura docente, como complementarla”. Y aunque se prevé que las máquinas vayan asumiendo cada vez más tareas, la participación humana será indispensable. “El profesor del futuro será la suma del docente humano y del docente de IA, con una distribución de tareas complementarias”, concluye el estudio”.

                 Tomado de https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/robots-los-profesores-del-futuro/

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 Tengo dos preguntas ¿Sería lo mismo enseñarles a humanos que a robots? ¿Qué tipo de alumnos tendrías?

    

Bibliografía

https://www.magisnet.com/2019/01/el-profesor-del-futuro-medio-robot-medio-humano/

https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/robots-los-profesores-del-futuro/